السلام عليكم ..

اهلا بقراء تدويناتي الكرام .. ابشركم بأنه اليوم ولله الفضل والمنه رزقنا الله بأجازة طويله مداها 95 يوما اسأل الله لي ولكم ان تكون معينةً لنا على القرب منه واجعلها تبعدنا عن جميع نواهيه .. ولكن كليتي المصون لابد لها من تشويش المزاج ونزع الفرحة من مستحقيها .. فلقد كانت اختباراتنا دموية وكانت الضغوطات تتراكم علينا من كل حدب وصوب إما من صعوبة مادة أو من تشدد دكتور أو من رصد درجات متجهم ظالم يريد أن يذيقك المر .. أو من ضغوط لجنة مراقبة لا تفقه للمراقبة معنى .. أو من أنظمة قديمة قد أكل عليها الدهر وشرب .. ومن الأحداث التي حصلت لي في نهاية هذا الترم الدراسي الغريب ..

أنني اجتهدت ولله الحمد اجتهادا لا يوازيه أي اجتهاد فلم ادع لنفسي فرصة للنزول عن رتبة الأوائل فلقد كنت طيلة ايام الترم منغمرا بين الكتب والمفكرات والمواقع ولم أتوانى عن تلبية كل سبب للحصول على المعدل الأمثل .. ولقد تمكنت من الحصول على ذلك في اختبارين النصفيين في الترم ولكن الحدث الذي دائما يغير مسار الطالب في كليتنا المصون هو أن الإختبار الفاينل تتغير العبارة ” في الامتحان يكرم المرءأو يهان ” ففي كليتنا يقولونها بهذا الشكل “ في الإختبار لن تكرم وستهان ” ولقد رأينا العجائب في تقييمهم وفي اختباراتهم .. والأدهى من ذلك والأمر أن الذي يضع الاسئله تجده قد حملها من الانترنت ولا يعلم محتواها .. وتجد الاسئله تتكرر كل نهاية ترم فالطالب الذكي “قناص الدرجات” تجده يذاكر المادة قليلا ويذاكر الإختبارات السابقة كثيرا فيحصل على درجة عالية وإن لم يكن ملما بالمنهج ..

ومن الأمور التي حصلت لي أثناء تواجدي في قاعة الامتحانات .. أمور معينة وهي سبب كبير في إنخفاض معدلي فمثلا الوقت كان دائما عائقا لنا أن نركز أو أن أحل بثقة فكثيرا من الاسئلة ينتهي الوقت ولا تؤديها بشكل مقنع نظرا لصعوبة الاختبار وقلة الوقت  .. فلك ان تتخيل أن مادة رياضيات لها ساعتان فقط ونحن اعتدنا أن مواد الرياضيات من أيام المدارس هي من أكثر المواد احتياجا للوقت لأن 99% من الاسئله لا يأتيك الحل مباشرة فدائما تحتاج الى تعديل لصيغة المسألة بعدة خطوات ثم تصل الى الخطوة النهائية .. وهذا الشيء فعلا ضد مصلحة الطالب .. بغض  النظر عن صعوبة الإختبار فلقد اختبرنا مادة ال 106 وهي من مواد الرياضيات لو أعطاني الورقة وطلب مني إحضارها في الغد لتوانيت عن أدائها في الوقت المطلوب فكيف لو ألْزَمنِي بأدائها بساعتين ..!

ومن الأمور الغريبه أيضا ان جامعتي معادية لقلم الرصاص .. فتجدهم يترصدون للطالب الكاتب بالرصاص حتى أذكر في اختبار البرمجه كان المراقب يلزمني بالكتابة بقلم ازرق وكنت اكتب بالرصاص فسحبوا القلم مني مرتين على التوالي وكل مره أطالب به .. فهل تعقلون أن مادة برمجه تحل بالحبر …!!! هل صاحب القرار جرب البرمجة حينما الزمنا بالحبر .. ورب العزة أن مبرمجي مايكروسوفت يستخدمون الرصاص فكيف لنا ان نستخدم الحبر هداك الله ..!! وبعض المسائل تحتاج الى رسم وعلاقات فكيف لي ان أرسم بالحبر .!. ؟!

واليوم في مادة 125 المتعلقة بقواعد البيانات كان هناك أحد المعلمين واقف عند الباب يترصد لي وينتظرني أرفع الرصاص .. لكي يأتي ويسحبه مني ..! فأول ما برز قلمي من جيبي الأعلى فإذا به يبتسم ابتسامة لا اعرف سببها ويأتي ويأخذه مني قبل  أن اخط به حرفا واحد !!والمشكله ان 70% من الطلاب بأياديهم الرصاص ولم يأخذه الا مني انا .. ولكن تأبى نفسي الإهانه والذله .. وقمت باللحاق به وأخذ قلمي بأسلوبه فكنت انبهه انه لا يجوز له سحب القلم مني وان هذه هو “ الغصب ” المذكور بالإسلام .. واخذت القلم وبينت له انني انا المسؤول عن اي ضرر قد يلحق بي بسبب الرصاص  فكانت حجتهم “ لو انمسح الرصاص من المسؤووووول !!!” >> مادري مين راح يمسحه  الله يخلف بس..

وهناك الكثير من الامور القاتلة فعلا .. ولكن انا مثل الشخص الذي تبرأ المعدل مني  .. وانا لا يهمني المعدل لأنني على يقين أن ” العلم في الراس ليس في القرطاس“  وان المعدل لا يحدد المستقبل الوظيفي فالفهم اهم من المعدل ، والدورات المتقدمه تعادل شهادة الباكلوريوس المقدمة من جامعتي العظيمة .. ولكن انا مهتم لكي لا يأتيني ممن هم حولي ويقول لي “معدلك 4.20 انت مستواك متردي أين مجدك السابق “.. وهو لا يعلم انني شبه قتلت نفسي لتحقيق أعلى معدل ممكن ..  ولكن هل من بعد كلامي هناك من يرد الصوت ؟!!

وانا لي الان حوالي 6 اشهر أحاول الدخول عند العميد فلقد اتيته حتى في الاجازة وجميع محاولاتي باءت في الفشل .. فلو أنني غيرت رأيي بالذهاب الى “عبدالله بن عبدالعزيز” لأصبحت الان عنده وحلت مشكلتي .. وهذا هو العميد فلم أجده .. ما هذا الاستهتار بالطالب .. من هنا نتأكد ان كليتنا آخر همها هو مصلحة الطالب .. فحاولت وحاولت والسكرتارية تبع العميد ملوا مني ولقد كونت صادقات معهم ووجدت ان واحد منهم قريب لي .. ومن المواقف التي حصلت لي ان واحد من السكرتارية قال لي بالحرف الواحد ” اذا جا العميد انا بدق عليك ” يعني انسى الموضوع  .. والمشكله تجد العميد 90% من وقته مع الدكاتره .. اتوقع ان ليس للطالب أحقية بالتواصل مع عميد كليته وطرح مشكلاته التي يواجهها ..!  ففي منتصف الترم كلمت احد الاداريين انني اود لقاء العميد بأي شكل من الأشكال ولو مشافهة على الجوال ولكن هذا الشخص بين لي أن عملية التواصل من خلال البريد مجديه وانها تنفعك وكان الرجل يريد خدمتي فأعطاني البريد الخاص بالعميد فراسلته رسالة إدارية بأسمي وبرقمي الجامعي ووضحت له رغبتي ومقصدي من الرسالة وانني اريد رقم جواله ،  ولكن لا رد من معالي العميد ..قلت بنفسي” ربما البريد لا يجدي في مسألة التواصل “.. فذهبت الى مدير أحد الجهات في الكلية لن اذكر اسمه ولا جهته ..قلت له “هل لك ان تعطيني رقم العميد” فأجاب” اذهب له فستجده فاتحا ابوابه على مصراعيها ” وكان الناتج لا فائده كالعادة  ..واليوم كنت اناقش احد الدكارتة المهمين في الكلية “هو الذي سحب  الرصاص ثلاث مرات هع هع “عن بعض المشكلات التي نواجهها ولا احد يلقي لها بالا من الادارة .. فطلب مني التوجه للعميد قلت بنفسي “ دعني اقيم عليهم الحجة واثبت لهم أنهم لا حياة لمن تنادي ..” فذهبت الى العميد و انتظرته عند السكرتارية قرابة 3 ساعات متواصلة وبعد ذلك قال لي السكرتير بعد كل هذا الإنتظار مع العلم انني لست مظطرا للمكوث كل هذه المدة وانا متيقن انني لن استفيد ولن يخدمني أحد فقال السكرتير”هل تريد وكيل الكلية؟!” ..فقلت ” انا لا أريد الوكيل انا اريد لقاء العميد ومحادثته وجها لوجه ..” فقلت في نفسي “اظن مقام العميد لا يسمح !”

استنجاد بعميد كلية الحاسب المحترم .. ا.د عبدالله الشوشان .. انا لا اكتب هذا الكلام انتصارا  لنفسي لا والله .. ولكن هناك طلاب لديهم ظروف صعبة لا يعلمها الا الله ويعملون المستحيلات من أجل الاستمرارية في كلية الحاسب ولكن يواجهون عوائق كثيرة تمنعهم من الاستمرار ولن اسرد لك اسماؤهم والكثير  منهم مميزين وموهوبين جدا جدا  ولكن درجاتهم متردية جدا والبعض منهم ليس من أهل المنطقة فتجدهم يبقون عدة اسابيع او عدة شهور لم يروا اهاليهم .. فكّر بهذه يا عميدنا العزيز فأنا اعرف شخص لن اقول اسمه هنا .. هو افضل طالب في الدفعه ان لم يكن في الكلية كلها هو شخص متعلم للبرمجه بانواعها سوا كانت للويب او التطبيقات او قواعد البينات فله عدة سنوات بهذا المجال وهم ملم بعدة مجالات في الحاسب ولديه الكثير من الانجازات والمشاريع البرمجيه هل مثل هذا الشخص يعقل ان يقول ” يارب يارب لا تجعلني احمل مادة ” مثل هذا الشخص ان رسب في مادة فاعلم ان هناك خلل اما في الدكتور او المادة او الاختبار او التصحيح .. وبعضا منهم اهاليهم بأشد الحاجه اليهم فلو حملوا مواد لن يذهبوا الى اهاليهم سواء كانوا في المدينة المنورة او شمالا او غربا او جنوبا  او شرقا .. لا اريد ان اتكلم عن ظروف كل طالب ولكن هذا في سبيل المثال فقط ..